10月反思

《认识小数2》教学反思

新课前，我先带领学生复习了整数35的各个数位，分析这个数的组成，以此不仅激发了学生求知的欲望，而且自然地揭示出本课的教学目标:小数的计数单位和数位顺序。在教学例3的过程中主要是计学生动手操作，观察。先在正方形中图出06和006，明确01和001都是小数的计数单位。再通过观察比较得知计数单位间的大小关系，进率以及各个计数单位所处的位置。教学例4主要是让学生读题，写小数，再引导学生分析此数的组成。例四的教学使学生有能力去填写数位顺序表。但不足的是若是在教学中能给小数部分的数位和计数单位取名字，给枯燥的规定性知识以尽可能多的意义，这样会使学生更牢固的记忆，同时提供给学生一个想象、创新、主动探索的机会。进率(主要表现在计数单位之间)的补充式重点教学，为学生减少解题的困难打下坚实的基础。