12月反思

《用计算器计算》反思

本节课的教学不仅是小数加减法计算方法的发展，也是对计算器认识的提高。恰当引入用计算器计算，一方面拓展了学生学习和探索的空间，使一些本来无法进入学生探索领域的问题，成为锻炼学生思维、发展学生数学爱好的极好素材。另一方面，把用计算器与笔算、口算、估算结合起来，能让不同计算方式互相支持，从而提高学生对计算结果正确性的把握能力，增强根据具体问题灵活选择计算方式的意识，提高学习效率。是的，计算器对于学生既是老朋友，又是新情况。在生活中大多学生已经认识了计算器，而且也能较熟练地运用计算器解决相关的应用问题。认识、了解计算器，借助计算器进行计算或检验，老师不讲学生也能进行操作。教学中如何利用计算器操作一些学生无法探究的问题，感受计算器给数学研究带来方便呢？今天我利用课本55页的第9题，与生共同进行了操作，在操作中探究，学生学习兴趣浓厚，收获很大。