11月反思《9的乘法口诀》

《9的乘法口诀》是在研究了1至8的乘法口诀的基础上进行教学的。学生在这之前经历了多次编写乘法口诀的过程，初步掌握了总结乘法口诀的方法，根本具备了自己总结9的乘法口诀的本领。所以编口诀并非这节课的难点内容。在这节课中，我重视引导学生在窥察乘法口诀的基础上，通过探索和交换，从不同的角度去发觉隐藏的规律，寻找记忆口诀的途径。用科学的理论指导课堂教学实践，变重知识为自动探索，变重结果为重过程。来实现课堂的科学化、自主化，让学生在课堂中自主研究。