10月反思

　　《大数的改写》

　　本节课是在学生已经掌握了把大数目写成整万整亿数的基础上进行教学的，本节 课的重难点在于让学生理解把较大的数改写成以“万”或者“亿”作单位的数的 算理以及数位不足时要用“0”来补足。因此，教学时从简单情形入手，引导学生 在理解基本原理的基础上探索并掌握把大数目改写成以“万”或者“亿”作单位的  小数的方法。教学时，创设情境导入新课，以宇宙空间为背景，这样能激发学生  的兴趣，又为后续学习提供了素材。在学习例 8 时，引导学生分析研究 384400 是多少万?让学生小组讨论： 这个小数的整数部份和小数部份分别应该是多少?   然后组之间进行交流。通过交流，一方面鼓励学生用自己的语言归纳改写的方法;  另一方面启示学生自觉进行策略的优化。得出： 把一个数改写成用“万”作单位  的数，只要在这个数的万位的右下角点上小数点， 再在末尾添上一个万就可以了。 如果这个小数的末尾有0，要把小数末尾的 0 省略。然后引导学生把 149600000 改写成亿作单位的数，这道题彻底放手让学生自己探索方法。 最后让学生总结改 写时的注意点。