10月反思

《笔算两、三位数乘一位数（进位）》教学反思

本节课重点是要学生明白每一位上“满十进几”是进给谁的，算理上也是反复强调，课一开始我就从学生已有知识经验出发，通过旧知识引入新知，给学生创设了思考与交流的空间。反复向孩子们强调在乘的时候要记得“从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位数；哪一位上乘得得积满几十，就向前一位进几”的计算要求，并且让孩子们记住进的数在计算下一位后千万不要忘记加上。但是在练习中部分学生仍然出现了下面的情况：

1、 漏进位。在计算时孩子们常会出现贪快不点进位的情况。

2、 只进1，受加法进位的影响，认为乘法进位只进1。

3、 进位加错。进的数，如个位进2，在计算十位后加上刚进的2，但在计算百位后，                   

他又加了个位进的2了。没有弄清楚进位只能进给前一位。

4、 没有检查或再算一次的习惯，正确率低。

为了减少计算上的错误，需要多练习乘加混合式题的口算（如：3×8＋5等），这类口算的熟练可以大大提高一位数乘多位数的正确率。在教学中还要通过各种形式适时地多补充些相关练习，以强化学生计算技能，提高计算能力。