11月评课

上课内容

可能性

上课时间

11.15

项目

指   标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

15

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

15

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

10

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

10

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

10

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

10

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

10

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

100

评议人

贾城

评课主题:

【案例回放】

活动一

袋子里有一个红球和一个黄球，任意摸出一个。

要求：轮流摸球，每人两次，记录结果，说一说发现。

……

【个人思考】

每个版块，每个实验活动目的明确，学习单的设计，活动、实验要求的说明指向保障了活动的顺利进行与目的达成。丰富的活动让学生积累了充分的直观感受，有利于教学目标的达成。