11月学习记录

学习内容

群文阅读：小学英语阅读教学新尝试（沈国峰）

学习心得思考

一、英语群文阅读的含义。群文阅读是一种具有突破性的多文本阅读教学实践活动，是指师生围绕一个或多个议题，选择多个文本展开阅读并进行集体建构，最终达成共识的过程。群文阅读具有的“多文”、“议题”、“集体建构”、“共识”等特征，将阅读教学由“单篇”走向“群文”，对学生素养的提升具有重要意义。

二、英语群文阅读的原则。1、适时、贴切地确定阅读议题；2、精准、多样地筛选阅读文本；3、循规、有序地实施具体操作；4、恰当、精巧地设置阅读活动；5、精到、巧妙地进行读议。

第一，英语群文阅读的议题确立可以依据“作者”、“观点”、“体裁”和“主题”，有意识、有导向、有目的地选择文本作为教学内容。

第二，英语群文阅读可以遵循以下步骤：1、阅读概览，整体感知；2、比较阅读，寻找异同；3、集中讨论，挖掘内涵；4、链接生活，延伸拓展。

作者主要关注的是基于绘本的课外阅读教学。他的绘本教学设计有2个绘本，数量大于1，又有两本绘本的比较阅读和对主题的深入探讨，最后落到学生生活实际。因此，课堂教学内容丰富且有深度。他提出的绘本教学步骤可以移植到我们的绘本教学研究中。