2023.12英语学科课题组理论学习记录（蔡小倩）

学习内容

群文阅读:小学英语阅读教学新尝试

学习心得思考

通过《群文阅读:小学英语阅读教学新尝试》的学习，我感悟到教师在阅读指导时可以聚焦单元主题，整合各个板块丰富的阅读资源，或引入同类材料，形成新的阅   读内容，并有计划地组织学生开展新的阅读学习。从当前的英语教材中可以看出，每个单元的文本往往蕴藏着与学科相关的知识、技能以及相应的情感智慧等。因此，在小学英语群文阅读教学中，教师应该引导学生去感悟，阅读文本或者语篇中所体现出来的内容主题，并以此作为起点进行同主题阅读，以便让学生在同主题阅读的过程中获得更多的阅读体验，实现自身综合能力的提升。

任何阅读文本都有相对清晰的主题，开展群文阅读时，教师可以将主题作为议题，鼓励学 、比较不同作者在同一主题下的鲜明表达特点和独特，使学生对该主题产生多角度、全方位的认知。群文阅读是一种阅读方式的革新。对学生而言,群文阅读更接近他们的阅读常态,有利于增加阅读量，提高阅读速度,开阔阅读视野，发展高阶思维能力，提升英语阅读素养。