2023年10月学习记录（王丽）

学习内容

 《群文阅读：小学英语阅读教学新尝试》

学习心得思考

读了沈国锋老师的文章，心得如下：

1、群文阅读的概念，什么是群文阅读，和我原以为的群文阅读认知不一样。

2、群文阅读的意义。为什么要进行群文阅读？对学生的长远发展有什么意义？不进行有什么差别？文本要如何选择？比如：同一作者的文章，他的风格是一样的，可以对比不同作者同一议题的写作风格。

3、单向输入走向集体建构。

传统的课堂，和一起通过比较阅读，寻找异同的方式有什么不同？一个是教师本位，一个是学生主体，在合作中，进行深度交流，深化认知。

4、群文阅读和生活的勾连。

全语言教学观ETR，E代表experience, T代表teacher,R代表relationship,教师鼓励学生搭建故事情节与自己生活经验的桥梁。在群文阅读教学中，建立群文议题与学生个体的关联，容易让学生与文本所传递的思想产生共鸣，使学生基于自己的生活经历表达对议题的个性化理解，实现真实表达与观点分享。

      5、群文阅读的蝴蝶效应：阅读方式的革新，群文阅读更加接近她们的阅读常态，有利于增加阅读量，提高阅读速度，开阔阅读视野，发展高阶思维能力，提升阅读素养。