2023年12月学习记录（王丽）

学习内容

《基于主题意义的小学英语“群文阅读”教学路径探究》

学习心得思考

   主题意义的教学路径探究已经有很多篇文章看到过。

   今天学习的这篇文章，是PEP小学英语教材。一个单元是一个话题，每个单元都有主情景图。纵向：3-6年级的教材主题，有的阅读 层级是逐渐推进的。横向：一册教材中的单元主题内容，需要结合教材主题来推进。

如何读： 1 精读。注重整体，减少逐字逐句。

         2 一点代面：注重一文一得，学会多维度概括文本学习所得。

         3 衔接内外阅读：口语输出，阅读输出，

外延：主题资源渗透，拓展课外阅读。（网上，报刊多维度进行，）

成果展示：共读分享，表格记录，读书小报，读书交流会。