小学数学课堂关键问题的设计与实施策略的研究
薛家实验小学优秀教师（王红菊）牵手活动暨数学学科组2023秋学期第11次活动
作者：李小英
文章来源：原创
更新时间：2023-12-19
常州市新北区薛家实验小学
一、 活动主题：小学数学课堂关键问题的设计与实施策略的研究
——薛家实验小学优秀教师（王红菊）牵手活动暨数学学科组2023秋学期第11次活动
二、活动时间：2023年12月20日（周三下午13：00—16:50）
三、活动地点：薛家实验小学奥园校区二楼录播教室
四、参加对象：全体数学老师
序号 | 时间 | 内容 | 班级 | 责任人 |
1 | 13:00-13:40 | 《用字母表示数》 | 五4 | 奚日娇 |
2 | 13:50-14:30 | 《观察物体》 | 二9 | 郑宇琴 |
3 | 14:30-14:40 | 课例阐述 | 二数教研组（镇文婷） | |
说课反思评课 | 各教研组代表随机抽取 | |||
14:40-16:40 | 专家引领 | 王红菊 | ||
4 | 16:40-16:50 | 校长寄语与工作部署 | 吴春燕 陶榆萍 | |
五、相关安排：
工作内容 | 负责人 |
活动场地环境（会标）布置 | 王卿照 |
电教设备保障（话筒）、签到 | 沈凯 居雅 |
摄影 | 龚红雅 马笑然 |
报道 | 施琦 |
主持 | 李小英 |
反思评课 | 各组分组讨论随机抽取 |
活动手册制作 | 罗欢 祁叶 |
资料整理与评课实录 | 镇文婷 吴一欣 |
六、观课、议课中的关注点：
建议课堂观测要点 | 评议教研组 |
教材解读是否准确，在行课中教师呈现教者解读的方式是否适切？是否在学生思维的断层处教师介入指导？关键问题与辅助问题的设计。 | 一、二年级数学组 |
问题设计的开放度、深度学习：教学中问题设计是否指向目标？如何助推核心问题的培养？如何体现深度学习时刻？ | 三、四年级数学组 |
在学习活动的推进过程中，教者的课堂资源意识以及课堂的推进意识体现得如何？（1）资源捕捉的敏感度（2）资源处理的整合度（3）教师的回应重组；（4）目标的达成度。结合学生的实际情况，反思整个课堂教学。 | 五、六年级数学组 |
常州市新北区薛家实验小学 数学学科组
2023年12月19日
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研究通知
