3月评议

上课内容

认识方向

上课时间

下午第一节

项目

指   标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

15

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

14

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

9

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

9

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

10

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

9

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

9

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

9

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

 10

94

评议人

雷颖红

评课主题: 

【案例回放】

片段1：

师：早晨起来，太阳升起的方向是什么方向？

生：东

师：我们学过一首关于方向的儿歌，请大家看视频。

播放动画。

请同学们起立，坐游戏，转到什么方向就说出方向。

【个人思考】

1. 刘老师通过生活中常见的太阳为参考，让学生认识东这个方向。并通过回忆以前学过的儿歌，让学生对方向的认识产生熟悉感。尽管有同学左右的方向依然不清晰，但是通过顺时针转动身体感知东南西北是顺时针方向，从而对方向有了清晰的判断方法。

2. 整节课流程清晰，重难点突出，再多进行全体学生的体验操作使更多的学生展现出对方向的掌握情况。