3月反思

《认识百以内的数》

1、突破难点上用力不够，虽然大部分学生知道29添1是30，但是具体30怎么来的学生还不是很清楚的，需要老师引导学生借助小棒、PPT动态图帮助学生深入理解，今天课堂上老师只是让学生独立摆，优秀学生说理由来完成整个过程，显然没有全员参与，理解的也不透彻。可以让学生代表上台操作整个过程，下面学生独立操作，集体交流，老师总结，学生尝试表达这样的流程进行。后面的几十九添1是多少不用逐一摆出来，而是让学生推理出来的。

2、课堂节奏需调整。整个课的节奏偏慢，新授内容正好讲完，后面的练习都没有时间。主要原因是操作小棒时候部分学生注意力不集中，维持纪律上浪费时间，其实在前20分钟学生配合度很高，后面20分钟学生疲于操作、表达这样的学习过程，不想说或者懒得说，老师需要及时调整学生的学习状态，把握强弱强的课堂节奏，在今后的教学实践中不断学习，不断反思。