2月评课

上课内容

图形的旋转

上课时间

2.26

项目

指 标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

  10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

15

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

14

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

10

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

10

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

       10

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

       10

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

10

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

       10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

99

评议人

钱晔雯

评课主题:

【评课观点】

1、紧扣生活，凸显联系；

2、循序渐进，凸显层次。

【案例回放】

创设情境，引入小区门口转杆打开和关闭图片。

【个人思考】

1、紧扣生活，凸显联系。

通过区门口转杆打开和关闭，引入生活情境，生活中见过旋转现象，唤醒对旋转现象的已有认识。

2、循序渐进，凸显层次。

（1）、从小区门口转杆打开和关闭图片开始，对图形的旋转浅层理解，站在数学角度描述旋转现象的意义；

（2）、在练习上也是先判断旋转现象，再求旋转后的图形怎么画，慢慢深入。