三月反思

《比例的基本性质》本节课在教学比例的意义的基础上进行的，因为这部分内容合量不大，也相对来说比较简单，所以我让学生先自学，后小交流，在组织交流我发现基本可以达到我所预期的效果。但是在全班交流时平时数学中的不足就暴露出来，学生在交流时，不能清楚、明白、准确、完整地表达自己的意见，总有种心里明白，嘴里倒不出来的感觉。我觉得这主要是与我平日的训练有关，学生在平时的课堂上，没有良好的发言习惯，所以在以后的学中要注重培养学生的口头表达能力方面。我会在以后的教学中，在课堂上多给学生提供表达的机会和小组交流的机会。