3月反思

《比例尺》反思：

《数学课程标准》提出:数学教学必须紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,让学生在具体的情境中掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法,增强学生应用数学的意识,提高学生的数学素养。在本节课中,根据学习内客的特点与学生的心理特征,创设情境让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识,体会数学与生活的联系。课前让学生搜集地图和图纸,激活学生对看地图或图纸的兴趣,初步感知比例尺在地图和图纸中的重要作用;课中创设操作情境,理解比例尺的含义,把已有认知与经验结合起来,运用比例尺如何将图上距离与实际距离互相转化,进而加深学生对比例尺的直观认识,提高运用知识的能力。