3月反思

《解决问题的策略——从问题出发》教学反思

本节课教师设法为学生设计实际而富有吸引力的问题情境,唤起学生思考和学习的欲望。让学生置身于具体的问题情境中,体验学习数学与实际生活的联系,体会运用所学知识解决实际问题的乐趣。上课伊始，教师就用小明和爸爸的购物情境导入,使学生产生浓厚的学习兴趣,并用教材中的几个情境有条理地展开教学,为学生下一步的学习做好准备。接下来,教师提出“小明和爸爸带300 元买一套运动服和一双运动鞋，最多剩下多少元”，引导学生发现问题，整理数量关系，思考先算什么，再算什么，从而解决问题。通过教材主题图的教学,使学生体会到在实际生活中存在着许许多多的数学问题,初步感受到数学的价值与作用。同时将抽象的数学问题还原成生活中的问题,激发了学生参与的积极性，使学生不由自主地融入情境,达到了身临其境的效果。