2月反思

       理解时与分的进率(认识时、分) 

      学生初次接触时钟，所以对时钟上面的东西相对陌生，这一节课主要有3个主要课时目标，一是认识钟面上的“格”；二是初步建立时、分的概念；三是理解时、分之间的进率。这一节课中我做的比较好的地方在于让学生充分感受一分钟大约是多长，让学生经历了感受，数数，打拍子，估计一分钟等活动过程，还加入了一些其它的活动，激发了学生的课堂兴趣，因此这一节课的课堂反响相对较好，连一些平时不太举手的学生也踊跃地举手发言。但是即使让学生在课堂上经历了很多的活动，但由于学生对时间的概念是初步建立，因此学生对时针、分针的概念也不是很清晰，最困难的是在理解时、分之间的进率上面，教学是通过让学生观察时钟的转动来认识时、分的进率，也就是在分针转动一圈的同时时针转动一大格，在观察的时候大部分学生都能够观察到这一点，但是我发现请同学起来讲一讲为什么1时=60分，却只有少部分学生能够用语言描述出来，反思处于两部分原因，一方面是因为当时这一部分的内容还需要多花时间让学生重点来感受理解，另一方面是因为学生的表达能力还需要加以关注。