《有余数除法的竖式计算》评课

聆听了李老师的《有余数除法的竖式计算》这一课，有许多的感悟，大概如下几点：

本节课教学时要注意以下几点：
1.在教学中要重视引导学生在具体情境中理解数学知识。在教学有余数的除法时，要重视学生的自主学习过程和情感体验，重视计算与现实生活的联系，要从低年级儿童的身心特点出发，激发学生的学习兴趣，调动学生生的情感投人，联系学生的生活实际，激活学生原有的知识和经验，让学生在生动有趣的情境中感知余数的意义，理解余数和除数的关系，自主沟通有余数的除法竖式和表内除法竖式的联系，学会有余数除法的计算方法。
2. 要加强学生观察、操作活动的数学。教师在教学中要注重从直观、形象、具体的材料入手，让学生经历具体问题“数学化”的过程，在观察、猜测、操作和归纳等活动中，不断强化学生的表象，不断增强学生的感性认识，在相互交流、比较、吸引的基础上逐步抽象出数学知识，形成学生的认知。
3.由于学生是第一次接触除法竖式，且除法竖式的书写方法与学生熟悉的加、减法竖式有明显不同，教学时要详细指导竖式的书写格式，以及坚式中各部分的含义。