2月反思

认识几时几分和大约几时教学反思

这一节课在学生已经初步认识整时和了解时分之间关系的基础上，进一步学习时、分的有关知识。本课是学生在学习完时间的基础知识以及对钟表刻度认识的基础上进一步灵活学习如何读写钟表所表示的时刻，它是本单元的重点也是难点。

例3认识几时几分相对简单，例4大约几时难度较大。8：05的难点是在读、写的时候要把“零”读出来、写出来； 7：55的难点是学生很容易说成是8：55，因为在前面的学习中学生知道了时针指这数字几就是表示几时，7：55时针大约指着8，学生便认为是8：55，这是学生对旧知识的迁移、运用。为了让学生能够学会正确读、写几时几分，我播放了两个钟面活动的动画，着重提醒零的读写，时针的位置还没走到8，所以钟面上的时刻是7时多，而不是8时多。在后续的练习中请学生说说“你是怎么想的？”，进一步强化知识。