王丽课题学习记录2024.03

学习内容

主题意义探究下的初中英语群文阅读课设计

学习心得思考

1.      明确了群文阅读外显形式，内容形式。

2.      看到了初中群文阅读的视觉，的确和小学的群文阅读还不太一样。

3.      群文阅读“多模态”的实现，从听觉、视觉、触觉等多维度激发学生学习语言。

4.      群文文本的组建方式、教学活动的组织和行课方式，以后的路该怎么走，还有很大的提升空间。

5.      以“主题”探究为暗线的课外文本的选择非常重要，目前薛小图书馆配套的绘本，北极星阅读还比较匹配，希望学生能够真正利用好资源。

6.      群文阅读从单一文本的阅读教学走向多文本阅读教学，书单的确立同样重要。

7.      群文阅读，如何进行评价？隐性的和显性的，需要有评价标准出台。