4月教学反思

《认识分米和毫米》教学反思

     本节课的教学重点：使学生认识长度单位“分米”和“毫米”，建立1毫米和1分米的长度观念，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米。教学难点：帮助学生建立1毫米、1分米的长度观念，能选择合适的单位名称表示物体的长度。

1、学生在生活中已经积累了一些量物体长度的经验，同时在前面的学习中也已经认识了长度单位米和厘米。通过复习旧知引入新课，激活学生的知识经验和生活经验。

2通过比划加强学生对1分米的感性认识，深化表象。同时鼓励学生大胆估测，把估测与实际测量相结合，提高学生的数学学习能力。

3、在“画一画”中，不仅仅满足于学生会画就可以了，而是引导学生从不同的起点开始，再次深入认识1分米使得学生的学习不是机械操作和模仿，而是建在对数学本质的理解之上。

4、考虑到学生已有的学习经验，因此设计了一个小组合作学习活动，让学生自主探索新知；又考虑到二年级学生的独立学习能力还较弱，所以出示了具体的学习步骤。这样，能使学生进行有效的学习与讨论，从而理解毫米的含义。

需要注意之处：

在练习过程中，不仅仅满足于会解题，而是在解题过程中不断启发学生用多样的方法，而且鼓励学生大胆思考，大胆表达，大胆猜测，学会合作与判断，提高学生的数学表达能力和数学思维能力。