4月评课《认识分米与毫米》

上课内容

认识分米和毫米

上课时间

2024.4.17

项目

指 标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

15

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

13

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

10

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

10

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

10

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

10

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

8

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

96

评议人

陈旻珂

评课主题: 

1、老师用非常有趣的音乐节情境将整节课串联起来，生动有趣。行课非常流畅，环节与环节之间紧凑且合理。例如在认识毫米中，问学生加油牌有多厚，是因为目前认识的长度太大了，从而引出更小的单位毫米。

2、在行课过程中，老师多次让学生“数长度”，1cm、2cm一直数到10cm。1mm、2mm一直数到10mm，让学生充分体会长度是由长度单位叠加而来的。并在数的过程中还能体会到cm、mm、dm之间的进率。

3、老师非常注重学生的语言表达，这根胶棒的长大约是1dm，边说边比划，在规范表达的同时，对1dm，1cm有了更深的认识。

4、老师能做到关注全体学生，每次让学生发言、操作后都能落实下去，让全班学生再数一数、比一比、说一说。