4月评课

上课内容

比一个数多多少的实际问题

上课时间

下午第二节

项目

指   标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

14

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

14

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

10

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

10

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

10

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

9

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

9

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

9

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

 10

95

评议人

雷颖红

评课主题: 

【案例回放】

片段1：

师：请大家数一数自己一共获得多少个五角星?

同桌相互来比一比，看看谁比谁多多少，谁比谁少多少？

同桌合作。

【个人思考】

丽丽老师将练习和评价结合，让学生在真实的情境中体验将数学知识学以致用，学生练习很投入，积极性高，并很好地巩固了本节课的重点。