6月反思

两位数减两位数（退位）

本节课的教学内容是两位数减两位数退位減法的笔算，授新课时，我直接出示了例题 让同学自主探究，目的是留给同学充分思考的空间，两位数减两位数的.退位減法是100以内笔算中的重点，也是难点，同学理解算理、把握算法有确定的难度。为了让同学理解个位不够减时，从十位退1这个重点，在教学中，我接受了“两位数減一位数的退位减法，迁移到两位数减两位数退位减。”通过教具操作与演示，放手让同学相互沟通说出计算方法，把握写竖式过程。在合作沟通汇报中，同学有不同的思路，再从中再引导同学选择适合自己的计算方法，旨在提高计算速度。

整节课虽然我放手让同学独立计算、比较、发觉。留意体现同学参与探讨算法，教学中显得也较轻松。但在做课后练习时，有很多的地方出现错误，有些同学在写竖式时，两位减一位的个位对了十位上错了，有的个位不够减向十位退了1，计算时十位漏减退的1；在列竖式时减时个位不够减，不向十位退1，而是用下面的数减上面的数，或者直接用大数减小数。

在计算时有必要要求学生能够说出计算过程记住笔算要求，从而达到计算正确的结果。