6月反思

《求两数相差多少的实际问题》教学反思

学生对比较两个数量的多与少有着比较丰富的生活经验﹐从上学期开始﹐学生就初步学习比一比,并形成了灵活多样的比较策略,这一节课教学求一个数比另一个数多多少(或少多少)的实际问题﹐是进一步发展学生的比较策略﹐寻找解决问题的一般方法,加深了学生对减法含义的理解﹐为以后学习求比一个数多几(或少几 ）的数是多少的实际问题打下基础。

   本课重点在于使学生认识到在求两数相差多少的实际问题,解决问题时应用减法﹐难点在于怎样引导学生自主探索出求两数相差多少的问题用减法解决。进行例1的教学,学生通过动手操作,小组合作,主动观察比较﹐在此基础上让学生充分讨论﹐然后各抒己见，自由发表自己的想法，通过归纳，初步统一认识∶求两数相差多少用减法计算。在例2的教学过程中则侧重于求两数相差多少为什么用减法这个问题。强调男生比女生少多少人和女生比男生多多少人的含义是一样的﹐即男生和女生相差多少人，思考时可以由此及彼也可以由彼及此。