5月评课

上课内容

数的认识总复习

上课时间

4.17

项目

指   标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

15

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

15

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

10

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

10

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

10

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

10

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

10

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

100

评议人

贾城

评课主题:

本节课的教学重点在于以计数单位为核心概念，从数的意义和表达方式上沟通整数、分数、小数的联系，理解数在本质上是计数单位累加的结果。因此，本节课陈老师紧扣“计数单位”这一核心概念，引导学生经历数的意义，在抽象的过程中形成系统的抽象结构，并在此过程中感悟数学知识的本质，获得对数的概念的系统认识提升思维品质，发展核心素养。