4月反思

列方程解决简单的实际问题（2）

活动一：出示情境，初步感知

1．教学例8

（1）出示情境图，提问：从图中你知道了哪些信息？要我们求什么问题？

你能从中找出大雁塔和小雁塔高度之间的相等关系吗？

（2）引导观察第一个等量关系：说说哪个量已知？哪个量是我们要求的？

（3）还可以怎样列方程？根据哪个等量关系？

2．引导小结，归纳解题步骤：①根据题中的条件找出等量关系，一般要找出最容易，最基本的等量关系。②分清等量关系中的已知量和未知量，用字母x表示未知量并列方程。③解出方程后，认真检验计算是否正确。

本节课继续教学列方程解决实际问题，帮助学生结合具体情境的情况下，理解并掌握形如ax+b=c的方程的解法，学会列方程解决两步计算的实际问题。通过上一课的学习，学生对于列方程解决实际问题的基本过程有了一定的理解和体验，因此这节课教学的时候我在引导学生读懂题意的情况下，先自己想一想存在的等量关系，并在小组内交流自己的想法。通过小组汇报将学生找到的等量关系式进行板书，引导学生对比，从不同的角度理解等量关系式，并体会如何选择合适的等量关系式列方程。在解方程的时候，引导学生根据实际意义，将2x 看成一个整体，将方程变形为学过的方程，再放手让学生求解。这样既可以起到强调重点、克服难点的引导作用，又可以发挥学生的自主能动性。由于条件多， 等量关系不唯一，因此仍然存在个别学生对于找出等量关系不理解、不熟练，要在今后继续加强练习。