4月反思

　　认识面积单位教学反思

　　《长方形和正方形的面积》这一单元，可以算是本册中的一个重点，也是学生学习的一一个难点。在这部分教学中面积计算和周长计算在学习的初期,许多学生比较容易混淆，面积单位的合适选择，或是什么时候用面积单位什么时候用长度单位,使学生学习中的一个难点。在这个环节，除了学生自己的边长1分米的正方形资料外,我还让他们用不同的单位计量同一个图形的面积。如:对小一些的用分米和厘米为单位分别测量，如课桌、写字台等;对大一些的用米和分米测量，如教室、住室等，测量后再分别计算出面积。学生首先猜想、悟出“1平方分米与1平方厘米有什么关系?”然后设计实验进行验证得出1平方分米=100平方厘米, 最后利用迁移类推的规律使学生明白了1平方米= 100平方分米。学生在猜想、验证的过程中，自己获取知识，树立了自信心，增强了克服困难的勇气和毅力，形成了初步的探索和解决问题的能力。我在这部分教学中，尽量做到放手让学生自己去尝试、探究,这样学生独立 设计试验，在组长的组织下真正的探究。在课程的最后总结时我设计 了一个题目: 1平方 米= ()平方厘米，有一定的难度富有挑战性，同时又是对原有知识的综合利用。让学生利用知识的融会贯通,应用自己探究获取的知识创造性的解决问题,增强对知识的理解和运用。