4月反思

通过本课的教学，我采用多媒体课件，使学生直观理解了平面图形线、面之间的相互关系，通过自主式、合作式、探究式的研究方式，组织学生观察、比较、交流等，促进了学生知识与技能、情感、态度、与价值观的整体发展。通过课件的演示，把抽象的理论知识转化为学生能直接感知的具体形象，把静止不变的图形符号转化为不断运动的活动场景，为学生提供了丰富的感知材料，帮助学生建立了清晰完整的表象，为促进学生思维由具体向抽象的飞跃发展架起了桥梁。教学的安排突出了学生的主体地位，让学生通过画图、观察、议论、，整理和复有关角的知识、垂线和平行线、还有三角形和四边形的整理和复，并用直观图示，说明各种四边形之间的关系，更有利于学生的理解和记忆，同时也渗透了初步的集合思想。