3月评课

上课内容

分数的意义

上课时间

3.27

项目

指 标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

15

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

15

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

10

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

10

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

10

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

10

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

8

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

优

评议人

陈秋灵

评课主题:

【评课观点1】

  注重学生资源的收集与利用，注重对比引发学生的思考。

【案例回放】

（片段1）

师：请同学们在每个图里涂上颜色表示2/3.（图一是3个桃子，图二是6个桃子，图三是12个桃子）

（教师巡视找资源）

呈现正确资源

再呈现对比资源：涂完阴影后剩余的空白部分表示2/3

师：请同学来说一说你更同意哪一种？

生：我更同意第一种，因为题目要求图的是涂色表示2/3

师：为什么都是2/3，涂得桃子的个数却不相同呢？

生：因为桃子的个数不同（单位1的数量不同）

师：教师给出数轴，0-1表示单位1，将数轴平均分成6段，在适当的位置填上合适的分数，学生独立完成。

呈现对比资源，很多同学写的是2/6,但有的同学写的是1/3，这是为什么？他是怎么想的？

生：他是把两段看成1份，所以就是把单位1平均分成3份，表示其中的1份。

【个人思考】

   刘老师这节课非常注重学生的自主活动时间，给了学生足够的操作体验，同时也非常注重学生的资源的收集尤其是对比资源的呈现，让学生在对比资源中发现矛盾，加深印象。刘老师还有一点做得非常好，很注重学生的生生评价，这几点加起来能够很好地培养学生的能力，锻炼学生的思维，让课堂成为学生的课堂。