5月反思

《圆的认识》

本次教学中，生活,自主探索,培养学生的创造力。首先通过PPT课件出示生活中经常见到的圆,再让学生举例说出生活中圆形的物体,进一步帮助学生借助生活实例巩固对圆的认识。接着再安排学生借助学具画出圆,帮助学生将表象转化为形象。动手操作,提升学生的认知思维能力。在借助圆规画圆的教学中,我引导学生用折一折、画一画和指一指等实践活动,帮助学生认识圆的各部分名称,理解了圆的特征。在画圆的教学中,我没有在黑板上示范圆的画法,导致学生在画圆的时候,没能借助画圆的过程对圆的半径和直径的概念及两者之间的关系构建有效的认知。再次教学时,要充分借助使用圆规画圆的过程,使用量一量的方法,帮助学生构建对圆的半径、直径的认知以及两者之间关系的认知。