9月评课

上课内容

认识周长

上课时间

9.25

项目

指 标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

  10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

15

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

14

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

10

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

10

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

10

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

10

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

10

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

99

评议人

钱晔雯

评课主题:

【评课观点】 

在具身探索与发现中培养“量感”

【案例回放】 

指一指、描一描等

【个人思考】

  量感的形成特別需要通过学习者自我的主动感知、主动探常和主动紫试，即通过自些的“内力”，去实现“自我建构”。具体为以下几点：

1、具身体验，在主动感知中初步建立“量感：主要是要引导学生具身体验，在充分感知中自我建构概念；其次是要结合县身体验过程，适时培养量感.因为周长这一概念与其他概念略有不同，它除了自身的概念属性，还有其物理属性，即一定的客观真实存在的“长度”。

2、深入探索，在主动研究中充分成“量感”，主要体现在解决困扰2上。

3、学思结合，在主动尝试中不断强化“量感”，主要体现于练习上。