9月反思

《我和我的幼儿园》教学反思

新教材的第一课时叫作“我和我的幼儿园”，分别带领学生交流了四个问题：用“数”介绍你自己；用数介绍幼儿园；玩过哪些形状玩具；最喜欢的数学游戏。帮助学生在沟通中了解数学将要学习的内容。新教材相对于旧教材的第一课“数一数”更关注在幼小衔接背景下，通过唤醒学生的已有经验逐步让学生认识数学这门学科。教学时，感受到学生刚进入小学，学生常规差异较大，所以拆分为两课时教学，中间加入物品摆放、倾听、交流等常规的指导，让学生能平稳过渡。也体会到学生的表达能力有限，多数停留在模仿表达，例如介绍自己的时候都说了自己几岁，产生新想法的学生较少，过程中逐步提示还可以说说身高、体重、生日等，其中也有“数”，介绍时无需准确描述“数”和形状，关键在于体验。课后的亲自活动设计了回家和爸爸妈妈用“数”说说自己的小学；听爸爸妈妈用“数”介绍自己；说说家中物品的形状。