9月反思

《体积单位间的进率》

体积单位间的进率是在学生认识了体积单位，学习了长方体、正方体体积计算后进行教学的。

在本节课内容的教学开始之前，我先带领学生复习了长度单位、面积单位、体积单位、质量单位之间的进率，其中尤其注重讲解了面积单位1平方分米=100平方厘米的推导过程，唤醒学生推到进率的记忆。

在教学中先让学生猜想相邻体积单位间的进率，再通过验证探索发现常用的相邻两个体积单位间的进率是1000。教学中通过一个棱长为1dm的正方体，让学生分别用不同的单位计算它的体积。根据体积单位的定义：棱长1分米的正方体，体积是1立方分米；而1dm=10cm,棱长10厘米的正方体，根据正方体的体积公式，得出体积是1000立方厘米。由此发现：1立方分米=1000立方厘米。

对于另一组相邻体积单位立方米和立方分米的进率，放手让学生根据前面探索中得到的经验自主进行推算。接着让学生根据进率进行相邻体积单位的换算，并运用于解决实际生活问题。这节课比较注重放手让学生自主探究、自我发现。无论是前面的探究活动，还是后面的换算练习，以及最后的开放式应用题，都让学生通过小组交流自己观察，自己验证，自己发现，自己表达，真正让学生成为课堂的主角。

只是对于长度单位、面积单位、体积单位、质量单位之间的进率一些同学遗忘、混淆，有必要重新整理，让学生熟记，以便正确进行单位换算。