11月评课

汪老师精彩执教《除数是小数的除法》一课。老师首先带领学生复习除数是整数的小数除法，为新知识的学习扎实铺垫。接着，通过创设学生熟悉的购物场景，自然引出除数是小数的除法问题，充分激发学生的求知热情。在探究算理的重要环节，老师提供丰富多样的学习素材，引领学生通过多种方法进行转化。学生们深刻体会到，当把被除数和除数看成相同的计数单位时，就能将除数是小数的除法成功转化为学过的除法。探索竖式算法之际，老师先让学生估一估结果大约是多少。在热烈讨论如何转化为学过的除法过程中，学生们积极思考，提出不同的转化方式。经过对比剖析，学生们清晰认识到，把除数转化成整数，就可以运用以前学过的除数是整数的方法高效计算。整个教学过程层层递进、逻辑严密，学生们在自主探索与合作交流中牢牢掌握了除数是小数的除法的计算方法和深刻算理。