11月反思

《1-6口诀求商》

师：题目中的已知条件有哪些？要求的问题是什么？

生：条件是8个小朋友大乒乓球，每2人一组。问题是分成了几组？

师：求分成了几组，可以怎样列式？

生：8➗2

师：怎样算出8除以2的商呢？请同学们先自己想办法算一算

......

生1：用8根小棒分一分，正好分成4份

生2：8-2-2-2-2=0

生3：根据乘法口诀，二四得八，所以8➗2=4

在教学中,我为学生创设多次合作学习的机会,特别是在“巩固应用”这个环节中，让学生讨论、交流三个算式间的联系时,引导学生广泛参与，彼此相互倾听、解释、思考、交流，在观点分享和碰撞过程中，才能仁者见仁，智者见智。我穿针引线,巧妙点拨，适时评价，这样学生在这多元性、丰富性和主动性的学习交流中，明白乘除法之间的关系,加深理解“用乘法口诀求商"的算理，形成了比较牢固地用句口诀计算两道除法算式的认知结构 ,这样既张扬了学生的个性,展示了个性的价值,又培养了学生团结合作的精神。另外可能有部分小朋友1 ~6的乘法口诀仍不熟练，会影响用口诀求商的速度与正确率，因此在平时的教学中仍需加强1 ~6的乘法口诀的训练。