十二月反思

十几加几和相应的减法教学反思

本课教学目标是能根据情境图正确列式，学会用11-19各数的组成口算十几加几和相应减法的得数。课标中提出：数的运算教学应让学生感知数的加减运算要在相同数位上进行，体会简单的推理过程。引导学生通过具体操作活动，利用对应的方法理解加法的意义，感悟减法是加法的逆运算....教学活动中，始终关注学生运算能力和推理意识的形成与发展。

本节课成功之处：

1.强化学生主体地位 

保持并加强学生在课堂上的主体地位，鼓励学生更多地参与讨论、探索和归纳，使学习过程更加主动和深入。

2.多样化算法的探索与优化 

继续引导学生探索多样化的算法，并帮助他们理解每种算法的优点以便学生能在不同情境下选择最适合自己的计算方法。

不足之处与改进建措施：

1.增加游戏环节 

在课前准备阶段，根据教学内容和学生的实际情况，精心设计游戏环节和拔高题。在课堂上，适时地引入游戏环节，调节课堂气氛，激发学生的学习热情。

2.提供拔高题以满足学有余力的学生 

拓展练习中，为学有余力的学生提供额外的拔高题，鼓励他们深入思考和探索。

设计一些具有挑战性的题目，如奥数题、应用题等，供学有余力的学生思考和解答。

设立“数学小能手”或“数学之星”等奖励机制，鼓励学生挑战自我，提高数学思维能力。