十一月反思

《10的认识》教学反思 

《数学课程标准》中指出：“数学教学是活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生以有的生活经验和知识出发，创设生动有趣的情景，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发学生对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。让学生在生动具体的情景中学习数学。”因此在本课的教学中教师做到了以下几点： 

1、通过数字王国里的故事引入，设计问题情境：0和1想了一个什么好办法？让学生在良好的氛围中萌发学习兴趣。 

2、通过各种途径培养学生的数感。教学中，向学生提供了丰富的信息资源，如教学课件、学具等，让学生通过具体的物体个数或事物体会到数是数出来的，注重让学生经历认数的过程，发展数感。 

3、注重数学与生活的密切联系：为了让学生感受到数学与日常生活的密切联系，培养学生逐步学会用数学的眼光去观察周围的事物，教学中特地安排了生活中的数，并用10说一句话，火箭发射前的倒计时，红绿灯的倒计时这几个环节，让学生用数来表达和交流，不仅加深了对数概念的理解，对身边处处有数学的体会，也使学生获得了用数学的体验。 

4、注意从学生已有的经验出发，注意培养学生的有序思维：这一课注意从学生已有的知识经验和认知基础出发，使学生进一步加强记忆，使认知规律形象的展现在脑海里，从而在把握事物规律的同时，获得研究事物规律的方法。 

本课的教学，还存在一些缺陷：学生合作意识不够。由于一年级的学生刚开始正规学习，对于学习的一些常规还不够适应，本节课我设计了问一问、说一说、猜一猜等由小组合作完成的学习任务，在合作化的过程中出现了合作小组不合作或不围绕学习内容等情况。针对这一情况，教师应努力参与其中，成为学生中的一员，另外，适当创设情景，适时调整整个课堂，充分发挥学生的主体作用。 

总之，本节课的教学较好的完成了教学任务，达到了教学目标。但在“教学”这一条路上，还需不断探索创新，希望能在各位教师的帮助和指引下，找到更新更好的教学方法，共同为教育事业尽微薄之力。