11月反思

《连加、连减、加减混合》教学反思

《连加、连减、加减混合》这节课，主要是让学生能够正确计算9以内的连加连解和加减混合算式，并在具体情情中理解这些算式的含义。在教学过程中，要充分利用生活情景，激发学生的学习兴趣。比如通过展示儿童用花盆装扮礼堂的场景，引导学生观察并计算花盆的总数，模拟采摘向日葵的活动，让学生理解连减算式的含义。这些生活情景不仅让学生感受到了数学的实用性，还激发了他们学习数学的兴趣。送花盆、摘向日葵的过程，我们要用动态的形式表现出来，让学生感受先后顺序，在操作中感受数量的变化顺序，理解加减法的含义。探究算法、理解算理的时候，要借助数线来直观感受，加法就是接着往后增加，减法就是倒着数。本节课依次学完这三个例题后，要进行横向、纵向对比，发现3中题型的不同点，也要找到他们的共同之处，促进学生对算法一致性的感悟。