9月评课

上课内容

《简单的周期》

上课时间

9.25

项目

指 标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

14

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

15

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

10

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

10

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

10

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

10

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

10

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

99

评议人

陈爽

评课主题:

【评课观点1】

以学生为主体，将课堂还给学生。

【案例回放】

提问：第19盆花是什么颜色，用你喜欢的方式解决？

学生独立完成，教师巡视指导。

同桌交流，指名汇报。

【个人思考】课上，陶老师通过关键问题，让学生在解决问题中感知周期问题，课上陶老师也多次提到让学生不要着急、等一等 等话语，让学生在思考中能够说清楚第19盆花是什么颜色，使学生在老师的引领下用画或排除法找到规律。

【评课观点2】开放式教学，呈现数学情景图，增加趣味性。

【案例回放】

引导：按照彩旗排列规律，第27面彩旗是什么颜色？

学生独立思考，集体交流。

【个人思考】

呈现周期图片，助利于学生寻找周期，在学生找到彩花的周期规律后，通过迁移关键问题，让学生独立思考解决问题