10月反思

《得数是6、7的加法》教学反思

1、通过观察主题图、手势、摆一摆等方法，初步渗透加法的含义并且培养了学生的交流意识。由直观图到抽象出数的计算,使学生感知加法的含义，让学生感受到数学就存在于我们身边。再通过观察教材主题图，得到了图上的数学信息，培养了学生主动用数学眼光看世界的意识。但是这节课还有一些地方可以改进。教学中，一定要突出学生的自主性，如何让学生自主学习是后续要重点考虑的问题之一。在进行错题修改时，一定要让学生先自己改错，教师再对不会的进行讲解。讲解习题时，一定要多让孩子自己说一说题目的意思，说一说对题目的理解，不能代替孩子。

2、借助数线”帮助学生计算加法，直观形象地表达加法就是把两部分合起来，用“接着数”的方法,求得结果。要提醒学生注意“数线”上箭头的画法，要先画一个加数，再画出另一个加数，最后箭头指向的就是计算结果。