11月反思

  《 认识长方体、正方体、圆柱和球》教学反思

教学重点:知道四种立体图形的名称，能准确识别这些形状的物体和图形。教学难点:初步感知长方体、正方体、圆柱和球的主要特征。
如果学生说饼干盒是正方体，追问:仔细观察，对比一下，它和魔方等物体有什么不同?
如果学生在描述过程中将“体”和“形”混淆，要及时纠正。
得出4类图形的名称后，可以组织学生在小组里观察自己带来的物体，摸一摸，说一说它们的特点。此处注意让学生观察长方体和圆柱的各种形态变化，尝试用“它有......它是长方体/圆柱”的句子。
注意区分长方体和正方体的特征:正方体每一个面都是方方正正的;长方体的面长长的、方方的，长方体上可能有方方正正的面。
这节课的教学，注意以下三点:
1，例1主题图，第一次经历从实物抽象出立体图形直观图的过程，要关注实物图与直观图的对应。
2.“滚一滚”活动和“想想做做”第2题，帮助学生初步体会立体图形中面的特点以及体和面之间的
3.“想想做做”第3题，借助操作和想象，培养初步的空间观念。