11月反思《和是10的加法和相应的减法》

《和是10的加法和相应的减法》

学生有之前学习和是9以内的加法和相应减法的经验，所以教学时以看图说加减法故事的导入，让学生基于对故事的理解列式计算再列出一道加法算式和两道减法算式，之后引导学生观察比较认识加法算式与减法打算是之间的联系，然后通过游戏活动学习其余合是10的加法和相应的减法，最后进行有序梳理和观察对比，这样的设计一方面让学生联系之前分十颗珠子的经验计算加法和减法，另一方面让学生在比较中感悟一道法算式与两道减法算式的联系体会。减法是加法的逆运算。