12月反思《认识11~19》

   《认识11~19》

通过“10个一是1个十”的回顾，能让学生继续认识11到19各数，做好铺垫，数一数、摆一摆、拨一拨、说一说、填一填、读一读等活动，有利于学生充分体会十几的组成，感受十几的顺序和大小，让学生思考12添上1是多少，继续添上1呢等问题，有助于学生进一步体会十进制计数法的特点，为后续认识更大的数打下扎实的基础。