2024.11学习记录 沙莎

学习内容

俞良燕：小学英语群文阅读“品质化深读”的实践路径

学习心得思考

最近，我认真研读了俞良燕老师的论文《小学英语群文阅读“品质化深读”的实践路径》后，我对于小学英语群文阅读的理解有了更为深入的认识。论文中，俞老师详细阐述了小学英语群文阅读的重要性，以及如何通过“品质化深读”来实现更有效的阅读教学。

论文首先介绍了群文阅读的概念，即围绕一个或多个议题，选择一组相关联的文本进行阅读。强调了群文阅读在提升学生阅读兴趣、拓展阅读视野、培养批判性思维和综合素养方面的重要作用。分析了当前小学英语群文阅读中存在的常见问题，如阅读材料选择不当、教学方法单一、学生阅读积极性不高等。提出了实施“品质化深读”的必要性，以应对这些挑战。解释了“品质化深读”是指在阅读过程中，注重文本的内涵挖掘、思维训练和情感体验，以实现深度阅读。总结了“品质化深读”的特征，包括主题性、关联性、深度性和主体性。提出了实现小学英语群文阅读“品质化深读”的具体路径和策略，包括选择合适的群文阅读材料、设计多样化的教学活动、运用多元化的评价方式等。强调了教师在阅读过程中的引导作用，以及学生自主阅读和合作学习的重要性。

通过阅读论文，我认识到群文阅读不仅仅是多个文本的简单组合，更是一种深度的阅读方式，能够培养学生的综合素养和批判性思维。“品质化深读”不仅关注学生的阅读能力提升，更注重学生的阅读体验和情感投入，有助于培养学生的深度阅读习惯和素养。论文中提出的实践路径和策略为我今后的阅读教学提供了有益的参考和启示。我将尝试将这些策略应用到我的教学实践中，以提升学生的阅读兴趣和阅读能力。同时，我也意识到自己在阅读教学中存在的不足和需要改进的地方。我将继续努力学习和实践，不断提升自己的阅读教学水平。

此次阅读俞良燕老师的论文《小学英语群文阅读“品质化深读”的实践路径》，让我对小学英语群文阅读有了更深入的认识和理解。我将把学到的知识和策略应用到我的教学实践中，努力提升学生的阅读兴趣和阅读能力。同时，我也将继续学习和反思，不断提升自己的专业素养和教学水平。