思政元素融入小学数学“图形与几何”教学研究

思政元素融入小学数学“图形与几何”教学研究

王璐瑶

常州市新北区薛家实验小学     213127

摘要：思政元素融入小学数学教学有利于充分发挥数学科学育人价值，落实立德树人的根本教学目标。数学是小学阶段的一门重要科目，在小学教学阶段占据主要位置，而将思政元素融入小学数学中，能够充分借助数学推动学生正确价值观、思想观形成。然而，当前思政元素与数学学科的融合教学仍旧面临一定问题，本文主要从“图形与几何”角度出发展开教学研究，旨在充分发挥数学学科“主阵地”的作用，促进学生良好品德信念、行为习惯的养成。

关键词：思政元素；小学数学；图形与几何；教学研究

新课改背景下，五育教育成为当前教学中的一项重点工作。五育教育理念强调德智体美劳全面发展，而德育教育作为五育教育中的一项，通过结合小学生认知水平、兴趣爱好和心理特征在数学教学中落实德育教育，有利于贯彻和落实五育教育理念，提升数学教学质量。因此，数学教师需要高度重视思政元素的融入，挖掘教材中能够与思政元素融合的内容，从而在潜移默化中影响学生，使学生得以成长为优秀的社会主义接班人。

一、深入挖掘教材内容，找准思政元素的融入点

数学教材是教学的主要依据，为了能够顺利融入思政元素，教师需要找到教材内容和思政元素之间的衔接点和融入点，以书本教材为根据和核心开展数学思政教学。除此之外，需要注意的一点在于，教师在教学中应尽可能将道理直观地展现给学生，从而易于学生理解和接受^[1]。

“图形与几何”中，教材中为学生介绍了矩形、三角形、圆形等多种图形，这些图形各有特点，分别适用于不同的场景之中，如三角形具有稳定性，适用于桥梁支撑，平行四边形易于活动，适用于推拉门等结构。基于这些几何图形的特点，教师可以在教学中融入“人生几何”的概念，引导学生探究图形中的人生哲理。以三角形为例，人生是三角形的，三角形的三个角分别对应家庭、事业和身体，三条边分别对应健康、亲情和努力，三角形就像一座高山，坚不可摧、高山仰止，就仿佛每个人的人生一般需要勇攀高峰、奋勇直前。然而，人生不仅需要勇往直前，有时还需要刹车，要做到心中有度，懂得控制自己的欲望。教师可以通过与学生共同分析三角形中做人的道理，将思政元素带到数学课堂中。而除三角形以外，教师还可以引导学生自主选择其他图形，尝试说一说这些图形带给他们什么感觉。通过这样的教学活动设计方式，能够有效实现思政元素与数学课堂的融入，利用数学提升学生道德思想认知。

二、组织实践学习活动，逐步渗透思政教育理念

实践是检验真理的唯一途径，也是启发学生思考，促进学生对知识深入理解的关键。教师可以利用实践教学方法，组织实践学习活动，使学生在活动中充分感悟和体会数学原理、概念由来的不易，以及数学家们为解决复杂数学问题而做出的努力，提升对数学的认识的同时，也能养成其无惧艰辛、无畏劳累、勇敢面对挑战的品德。

在“图形与几何”教学中，教师可以通过带领学生在课堂中实际应用“欧式几何法”探究几何定理的教学方式，引导学生通过动手绘制几何模型，尝试证明几何定理，从而直观地理解和掌握抽象的几何概念，享受问题解决过程中的乐趣。同时，教师还应在教学中适当为学生讲解欧几里得在编纂《几何原本》时，以及求学时的故事，通过为学生科普数学家的历史背景，讲述数学家在探索数学真理过程中所展现的坚持不懈和勇于挑战的精神感染学生，使学生得以深刻理解数学知识的实际意义和价值，从而正确看待数学，以端正的态度对待数学学习。

三、引导学生自我反思，凸显思政育人重要价值

自我反思和评价是学生成长与进步的关键，学生需要具备自我反思和评价的能力，方能够找出自身在数学学习中存在哪些不足，以及数学中所蕴含的思想、知识和做人的道理^[2]。

为了能够有效引导学生反思，教师可以在教学开始之前，布置要求学生自行翻阅课本，梳理课本中与“图形和几何”有关知识点，绘制思维导图的作业形式，并通过在课堂教学中带领学生绘制思维导图，引导学生检验其思维导图绘制的全面性，以及是否能够准确找到知识点之间的联系性，帮助学生检验学习中存在的遗漏知识点，识别和改进学习中的不足。除此之外，教师可以借助自我评价表，帮助学生清晰地认识到学习成果和学习进步过程，从而在关注学生学业成绩的同时，也更为学生的情感态度和价值观。通过这样的自我反思活动，能够有效提升学生的自我管理和教育能力，同时，也能让学生深刻认识到学习中存在的不足，培养正确的人生观和价值观，充分体现思政教育的价值和重要性。

结束语：综上所述，本文主要针对思政元素融入小学数学“图形与几何”教学展开研究。“图形与几何”是小学教育领域中的重点内容，教师应充分挖掘“图形与几何”和德育教育之间的联系，从而有效融入思政元素，提高学生的品德修养，激发学生对数学的喜爱。

参考文献：

[1]米红梅.思政元素融入小学数学教学的路径研究[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2023(7):0128-0131.

[2]付士文.小学数学教学中融入思政元素的实践策略探析[J].中文科技期刊数据库（文摘版）教育,2023(10):0055-0057.