2024.9月英语学科课题组理论学习记录（蔡小倩）

学习内容

基于主题意义的小学英语 “群文阅读”教学路径探究

学习心得思考

主题意义在英语群文阅读教学不仅是连接各个文本的纽带，更是引导学生深入理解文本、提升阅读素养的关键。通过围绕一个明确的主题，我们可以将多篇相关文本整合在一起，形成一个有机的阅读整体。这样的教学方式不仅有助于拓宽学生的知识面，还能培养他们的批判性思维和跨文化交际能力。

在实施群文阅读教学的过程中，我注重培养学生的自主阅读能力。我鼓励学生通过自主阅读、小组讨论等方式，主动探索文本的主题意义，并尝试用自己的语言进行表达和分享。这样的教学方式不仅激发了学生的阅读兴趣，还提高了他们的阅读能力和语言表达能力。

同时，我也深刻体会到教师在群文阅读教学中的引导作用。作为教师，我们需要精心选择阅读材料，确保它们既符合学生的英语水平，又能激发他们的阅读兴趣。我们还需要在阅读过程中适时地给予指导和帮助，引导学生深入理解文本的主题意义，并培养他们的阅读策略和思维品质。