2024.11月英语学科课题组理论学习记录（蔡小倩）

学习内容

初中英语群文阅读教学的实践与思考

学习心得思考：

多样化的阅读方式和材料是提升群文阅读品质的重要手段。教师可以利用视频、音频、插图等多种教学资源，丰富学生的阅读体验。同时，还可以结合学生的生活实际和兴趣爱好，选择具有趣味性和实用性的阅读材料。这样不仅能激发学生的阅读兴趣，还能帮助他们在轻松愉快的氛围中提升阅读素养。

在群文阅读教学中，我们还需要关注学生的个体差异和学习需求。不同学生的阅读能力、兴趣爱好和学习风格各不相同，因此教师需要因材施教，为他们提供个性化的阅读指导和支持。例如，对于阅读能力较强的学生，可以提供更具挑战性的阅读材料；对于阅读能力较弱的学生，则需要给予更多的鼓励和帮助，引导他们逐步建立阅读信心。

反思与总结是提升群文阅读品质不可或缺的一环。教师需要定期对教学过程进行反思和总结，以便及时发现并改进存在的问题。同时，还需要鼓励学生进行自我评价和相互评价，让他们在阅读过程中不断反思自己的学习和进步。英语群文阅读实践路径需要我们不断探索和实践。通过明确主题、关联延展、任务导向、多样化阅读、关注个体差异以及反思与总结等策略，我们可以逐步提升学生的阅读素养和思维能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。