12月评课

上课内容

可能性

上课时间

12.27

项目

指 标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

  10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

15

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

15

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

10

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

10

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

       10

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

       10

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

9

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

       10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

99

评议人

钱晔雯

评课主题:

【个人思考】

  陈老师本节课充分体现了学生的主体地位，教师设计了多种形式的学生活动，如摸球游戏、摸牌游戏、小组讨论等，这些活动不仅丰富了学生的课堂体验，还培养了学生的团队协作、批判思维和解决问题的能力。学生在活动中积极参与，表现出较高的学习热情和良好的学习状态。教师能够适时引导，确保活动有序进行，并鼓励学生大胆发表自己的见解，促进了学生之间的思维碰撞和相互启发。

  这节课课堂氛围轻松愉悦，充满了积极向上的学习气息。教师以饱满的热情和亲切的教态，营造了一个开放、包容的学习环境，鼓励学生大胆发言，积极参与课堂活动。学生们在这样的氛围中，表现出了极高的学习热情和探索精神，课堂互动频繁，教师还通过适时的表扬和鼓励，进一步激发了学生的学习动力，使得整个课堂充满了正能量。